2011年春学期，区教育技术装备工作督查小组，对全区中小学教育技术装备的管理使用情况开展了专项督导检查。其间，督查组查阅了相关档案资料，查看了各功能室的管理与使用情况，与学校领导及师生进行了座谈，抽取132名教师进行了教育技术装备现场操作，听课66节，发放学生问卷220份。现将督查情况报告如下：

一、主要成绩

1.学校高度重视，组织机构健全。大部分学校能根据区教育局有关文件要求，建立健全教育技术装备管理组织机构，科学规划设计教育技术工作目标，合理布置相关工作任务；由学校分管校长及功能室责任人组成教育技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的指导实践；各学科组、年级组，具体实施教育技术在教育教学中的应用、实践及研究。初步建成了一支包括信息技术教师、实验员、图书管理员、网络管理员等专兼职并举的教育技术装备队伍，使教育技术装备管理工作更趋规范化、科学化、合理化。

2.各类制度完善，管理科学规范。各校教育技术装备工作制度完善，器材的管理、维护、使用及人员岗位职责、危险药品管理等，都建有具体可操作的制度。大部分学校教学仪器的存放，做到科学分类，定橱定位，存放整齐，取用方便。各校有总帐、分类帐，并有专人负责管理。各内部设施齐全完好，能根据仪器的特点做好防尘、防潮、防腐蚀、防火、防盗等措施，并落实责任人，仪器设备完好率在95%以上。口岸中心小学每个班设置一个教具收纳箱，集中存取、管理班级用设备。全校教学设备都能做到使用好、维护好、保养好。

3.注重技能培训，着力提升教师信息素养。各校能积极开展教育技术能力校本培训，通过组织各种形式的实验操作、课件制作、电子白板使用等专题培训活动，提高教师教育技术装备使用水平。部分学校还组织了各种形式的技能竞赛活动，如：青年教师赛课、同课异构等，以应用促提高，有效提升教师信息素养。实验小学、口岸中心小学、口岸二初中、永安初中、刁铺中小、胡庄初中等六所学校的教师在教育装备技能抽查中五项全部良好。

4.着眼课堂教学，充分发挥多媒体优势。各校均能认识到现代教育技术手段在课堂教学中的应用是优化课堂教学、有效推进素质教育的重要途径。花大力气，采取各种方法促进教师在课堂上，用足、用好多媒体设备。汪群小学围绕多媒体设备的课堂应用，采取每星期由领导抽签点课的形式，深入课堂。实验小学能充分利用多媒体教室、软件制作室进行授课和备课。在现代化设施辅助教学的随堂课考评中所有学校全部合格，其中许庄中小、高港中学、实验小学、永安初中等四所学校随堂课考评为优秀。

5.利用图书资源，广泛开展读书活动。各校图书阅览室均能做到全开架借阅，采取错时借阅、班级集中借阅等方式提高图书使用率。为培养学生良好的阅读习惯，充分发挥图书室的效能，各校均能正常开展各种形式的读书征文活动，有的学校过程资料详实，有活动方案、诵读指导课教案、活动图片、活动总结、学生读书心得、阅读课题研究资料、各年级推荐书目等，学校读书氛围浓郁。

6.执行课程计划，开齐上好实验课、信息技术课。各校均能按照新课程标准完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验，并做好实验记录。按照信息技术教育教材要求开足课时，学生上机操作课时符合《标准》要求。永安初中每台计算机固定到人，固定使用记录本，教师每堂课清查使用记录，发现问题能及时责任到人。刁铺中小加强课堂教学研究，有计划举行信息技术和语数英、科学等学科整合的专题研讨活动，信息技术课题研究成果显著。

二、存在问题

1.教育技术装备的使用率需进一步提高。部分学校没有严格按照要求开展实验教学，仪器设备利用率不高；一些学校的实验室、音乐室、美术室灰尘多，有杂物；一些学校的图书馆（室）图书使用率偏低；极个别学校因校舍紧张原因，部分器械仍未使用。

2.教育技术装备的资产管理需进一步强化。部分学校报损报修制度不健全，使用记录日志不全，电教处和总务处对教育技术装备的管理有脱节现象；一些学校的计算机、教学仪器严重老化；一些教育技术装备缺少维修经费，不能正常使用。

3.教育技术装备管理人员的专业素养需进一步提升。部分学校电教人员专业技术水平还不高。一些学校的实验员、图书管理员等从教师岗位转岗而来，或是兼职管理员，专业性不强，从而导致学校的实验室、图书室管理不够规范，一些学校图书管理员不能熟练使用图书管理系统。

三、重点建议

1.进一步加强领导和指导。教育技术装备是提高教育质量不可缺少的基础，各校要切实加强对教育技术装备工作的领导，进一步增强工作的计划性，从实际出发制订教育技术装备发展规划，有针对性地逐步解决工作中存在的问题与不足。学校电教处要进一步理清工作职责，切实履行职能，加强教育技术装备工作，努力使教育技术装备工作水平在现有基础上有更大地提高。

2.进一步加强教育技术装备队伍建设。学校要营造信息化应用氛围，从校长到教师都能熟练运用信息化应用平台辅助教育教学。学校校本培训要把教育技术装备人员纳入培训计划，并努力提高培训实效。学校要定期开展教育技术装备方面的教研活动，定期组织对教师教育技术能力考核，积极组织教师参加各级各类信息化教学评比活动。

3.进一步加强教育技术装备的管理、研究力度。学校要不断总结工作经验，进一步提高教育技术装备管理水平。要细化管理过程，制订更加具体的实验操作标准，并加强对实验教学情况的检查和考核，要将实验教学情况作为一项重要内容列入年度工作考核。要建立教育技术装备资产管理制度，使其发挥更大使用效益。要进一步加强教育技术装备的应用课题研究、实效性课题研究，以研促教，把信息技术与学科教学整合引向深入，确保信息化的高投入与提高教学质量协调发展。